l' Afrique berceau des mathématiques

remettons les choses à leur place

http://www.africamaat.com/Video-L-Afrique-berceau-des

quizz: par quoi les egyptiens representaient-ils le nombre 10?

sam telam a écrit:quizz: par quoi les egyptiens representaient-ils le nombre 10?

Tu veux savoir si on suit ?

ça s' inscrit dans la stratégie de "comment rendre visible au premier coup d' oeil une info qu' on pense importante"...

par exemple dans la rue 89, j' ai remarqué que peu de riverains tournent les pages qd il y en a, donc si on veut être lu, il convient d' être ds les premiers posts, d' où la statégie de répondre au premier posteur, même si ça n' a rien à voir.... , enfin plus exactement, si c'est décalé parce que politiquement incorrect....

et comme nous sommes tres gourmands en sujets divers et variés, la plupart du temps, pour en maintenir un dans l' actu de la colonne de gauche, il suffit d' y mettre n' importe quoi pour le faire s' actualiser, d' où le "quizz" (j' ai pas dit que c' était n' importe quoi, hein!).....bon je sens que ça va troller....j' assume....

l' autre aspect, c'est répondre à la question, est-ce que ça vaut le coup que je continue à poster sur ce sujet?

si ça n' interresse que moi, autant ne pas le faire (je suis aussi un gros branleur) ...on pourrait dire que "dans un souci d' efficacité d' emploi des énergies, autant les utiliser utilement, efficacement en les concentrant", c'est ce qu' on apprend trés vite en musique: "mieux vaut bosser à fond pendant une heure que de passer deux heures à regarder les mouches voler", d' où les 32h pour tt le monde

ceci dit, y' a une info interressante dans cette vidéo comme quoi pour le traitement informatique des caisses enregistreuses, les informaticiens sont revenus au systeme des egyptiens, cad pas de multiplication ni de division, uniquement des additions et des soustractions, mais y' a la deuxième partie que je n' ai pas encore vue...

Sam je n'ai pas encore répondu parce que je n'ai pas eu le temps, mais le sujet m'intéresse, j'ai quand même fait des maths jusqu'a bac+4 (sans vouloir me la péter, paske à ce niveau là de math des fois la discussion est la même qu'autour d'un gros pétard... )

j'rends ma copie tout à l'heure!

Même problème que Billou, Sam. J'aime bien visionner ces sujets, d'autant plus que ça satisfait ma curiosité "ethnologique" ... Mais pour visionner ça, il faut être disponible, ce qui n'est pas toujours le cas, même si je fais partie moi aussi des branleurs... faut avoir l'esprit à ça, pouvoir rester assis au moins 30 mn pour écouter avec attention. Je le ferai... mais pas ce matin, hélas... hier pas dispo non plus.
Mais continue, surtout ne t'arrête pas dans la mesure où on peut en savoir un peu plus sur cette planète terre et ses habitants ainsi que son histoire.

Quant à moi... quand j'écris un truc, c'est généralement en 4 ou 5 fois.... les vidéos, je ne peux pratiquement jamais les regarder tant mon temps libre est décousu.... Tu peux taper, Sam, j'y peux rien... mais tape quand même si çà te soulage!

sam telam a écrit:ça s' inscrit dans la stratégie de "comment rendre visible au premier coup d' oeil une info qu' on pense importante"...

par exemple dans la rue 89, j' ai remarqué que peu de riverains tournent les pages qd il y en a, donc si on veut être lu, il convient d' être ds les premiers posts, d' où la statégie de répondre au premier posteur, même si ça n' a rien à voir.... , enfin plus exactement, si c'est décalé parce que politiquement incorrect....

et comme nous sommes tres gourmands en sujets divers et variés, la plupart du temps, pour en maintenir un dans l' actu de la colonne de gauche, il suffit d' y mettre n' importe quoi pour le faire s' actualiser, d' où le "quizz" (j' ai pas dit que c' était n' importe quoi, hein!).....bon je sens que ça va troller....j' assume....

l' autre aspect, c'est répondre à la question, est-ce que ça vaut le coup que je continue à poster sur ce sujet?

si ça n' interresse que moi, autant ne pas le faire (je suis aussi un gros branleur) ...on pourrait dire que "dans un souci d' efficacité d' emploi des énergies, autant les utiliser utilement, efficacement en les concentrant", c'est ce qu' on apprend trés vite en musique: "mieux vaut bosser à fond pendant une heure que de passer deux heures à regarder les mouches voler", d' où les 32h pour tt le monde

ceci dit, y' a une info interressante dans cette vidéo comme quoi pour le traitement informatique des caisses enregistreuses, les informaticiens sont revenus au systeme des egyptiens, cad pas de multiplication ni de division, uniquement des additions et des soustractions, mais y' a la deuxième partie que je n' ai pas encore vue...

De toute façon les ordinateurs ne savent faire que des additions et des soustractions. Par exemple pour une multiplication, un ordinateur fait des additions successives en boucle.
Quand le programmeur dit "Multiplier 5 par 3" l'ordinateur traduit "je fais 5 + 5 + 5".